教案随笔
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榆阳区中小学语文课时计划  

科目  语文      年级 七年级   学期     设计者  赵莉  

课题  

《春》  

第三单元 第11课 共2课时  

课型  

精读课  

检查  

记录  

   

初备  

 2011年 9 月   20日  

复备  

年  月  日  

年  月  日  

年  月  日  

年  月  日  

导学  

   

目标  

   

知识目标:1.积累文中的重要词语。   

          2.了解作者朱自清的相关内容。  

          3.学习比喻、拟人的修辞手法在写景中的作用,品味本文优美的语言。   

   

能力目标:1.指导学生有感情地朗读课文。    

          2.引导学生通过朗读理清文章思路,整体感知课文。  

3.学习作者细致观察景物,抓住景物特点的写作手法。  

   

情感态度与价值观:把握作者的情感脉络,体会字里行间浓郁的情味,培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜青春的感情。   

   

重点  

   

难点  

   

反复朗读感知内容,理清思路,体会美感。    

   

学习修辞手法,品味本文优美的语言。  

导学  

   

方法  

1.诵读品析法  

2.合作探究法  

导学  

   

准备  

   

教师准备:布置学生预习课文,准备多媒体课件。     

学生准备:预习课文,解决生字词,初通文意;搜集有关春的诗句、成语、谚语、俗语、歌曲。  

   

导学流程  

备注  

一、创设情境,导入新课  

1.同学们,听了这首旋律优美的歌曲,你仿佛看到了什么?面对阳光明媚、春风和煦、万物复苏的美丽景色,音乐用音符来表现,画家用线条来描绘,而文学家却用优美的文字来表达,现在就让我们一起来欣赏朱自清先生的《春》。(板题)  

二、检查预习(大屏幕显示)  

1.作者简介。  

2.正音。  

三、听读感悟  

1.听课文范读。  

2.指导朗读。  

3.美文品读。  

四、理清结构  

1.文章共写了几部分?(老师引导并板书)  

•       第1段       盼春  

•       第2段       总写  

•       第3段       春草图  

•       第4段       春花图  

•       第5段       春雨图  

•       第6段       春风图  

   

导学流程  

备注  

•       第7段       迎春图  

•       第8-10段     颂春  

2.绘春部分写了哪些景物?请分别用一个字概括。3.小结:(大屏幕显示)  

五、研读赏析  

以“春花图”为例,鉴赏本文写景的方法。  

1.齐读课文第四自然段。  

2.合作探究:  

(1)作者描写的春花图美在何处?  

(花多、花艳、花香)  

(2)作者运用哪些修辞手法来写的?  

(比喻、排比、拟人)  

(3)请举出本段中选词精当准确的例子,并谈谈个人的理解。  

(闹、眨)  

   3.仔细观察图片,在文中找出相关语句。  

六、拓展延伸  

请找出含有“春”字的诗句、成语、俗语、谚语、歌曲。  

   

七、课堂小结:  

   

导学流程  

备注  

同学们,这节课我们从整体上了解了课文内容,理清的文章的结构,感受到了春花图的美妙,更感受到了春天的美丽。希望同学们珍惜自然的春天,更要珍惜人生的春天,“乘理想之马,挥鞭启程,路上春色正好,天上太阳正晴”。  

八、布置作业  

   

   

   

   

   

作业设计  

   

作业:  

1.用本节课学到的写景方法,赏析其它春景图。  

2.金秋九月,硕果累累。请你模仿《春》的写法,根据上面三幅图中提供的信息,写一篇《秋》的文章。  

   

   

板书设计  

   

                                        草  

盼                                     花  

绘      --------       风  

颂              朱自清                 雨  

            人  

   

   

教  

学  

反  

思