教案随笔
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台阶

导学流程  

导入新课  

以“人生就像一级一级的台阶”导入。  

检查预习   

给加波浪线的字注音  

(    )水       (      )      (     )嵌           

 (    )油      蹿 (     )上    凹(       )        

(    )上     (       )划     (         )骨       

(      )强    门(     )       (     )  

整体感知  

速读并思考  

1、用简洁的语言概述课文的内容。  

2、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”?  

3、父亲为造新台阶做了哪些准备?   

四、合作探究   

1、新屋建成,父亲在放鞭炮庆祝时,他的神情是很有意思的。找出来,品味一下。  

(奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来,新屋就要完工,他心里的高兴是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道,高兴起来也与众不同。一双手放在哪里都不是。)  

2、在父亲的努力下,新台阶终于砌好了,可父亲却感到怎样?为什么?  

   (不对劲。 台阶低,意味着经济地位地下,父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯,不对劲。)   

3“怎么了呢,父亲老了。”这句话包含了作者怎样的感情?  

五、感知人物  

1、父亲是一个     的农民?  

2、请同学们把自己想象成一名摄影记者,走进小说中父亲所在的村庄,要拍一张反映父亲形象的照片,你的“大特写照片”会拍摄哪个角度?可以和同桌交流。  

六、拓展延伸  

1、比较《背影》和《台阶》在命题立意和组织材料方面的异同。  

2、说话:“台阶是父亲的       ”                             

3、父亲的形象是八十年代中国亿万农民的缩影。作者写“父亲”,到底要表达怎样的思想感情呢?  

七、深情朗诵,感知父爱  

父亲                                                  我的父亲  

你喜欢坐在台阶上远望  

你喜欢把那烟枪在青石板上敲得嘎嘎作响  

我的父亲啊  

摇来摇去的柳树枝总也摇不散你那专注的目光  

   

我的父亲  

你那古铜色的脸  

你那黄几几的脚板  

我的父亲啊  

你把你的胸膛挺高一些吧  

   

我的父亲  

你挺直的腰板为什么担不起一担水  

你倔强的头颅为什么埋在膝盖里  

我的父亲啊  

你满挂着笑容为什么在九级台阶筑起的鞭炮声中尴尬  

   

我的父亲  

我知道你的梦想  

三级的台阶到了九级  

我的父亲啊  

怎么了――你老了  

七、作业设置